ترجمه تخصصی دیجیتالی سازی حسابرسی

3.1- ارائه نمونه:

گروهی از حسابرسان باتجربه (با حداقل درجه مدیر)، از بزرگترین شرکت های حسابرسی در فرانسه انتخاب شده و همگی در فناوری تحلیل داده جدید، یا با عنوان کردن صلاحیتشان بر روی رزومه یشان، در این فرآیند شرکت کردند. با اتکا بر شبکه های اجتماعی و به خصوص لینکد این، این پژوهش با استفاده از واژگان کلیدی، در ارتباط با دیجیتال سازی و تکنیک های تحلیل داده جدید (تحلیل گران، تبدیل اطلاعات، مصورسازی داده، یادگیری ماشین، دیجیتال سازی فرآیند، ITو ...) انجام شد. لیستی از حدود 100 حسابرس که در بخش های مختلف فعالیت می کردند، جمع آوری شده و با حسابرسان، از طریق شبکه های اجتماعی و ایمیلشان ارتباط حاصل شد. پس از چند یادآوری، 18 حسابرس مصاحبه را قبول کردند. 7 مصاحبه، به طور از راه دور، با استفاده از اسکایپ یا از طریق تماس تلفنی انجام شد و 11 مصاحبه رودررو، در مکان کاری حسابرس صورت گرفت. تمامی پاسخ گویان، با نمایه های تحصیل کرده که تحصیلشان در دانشکده های کسب و کار، 65% ( یا دانشگاه 35%) بوده است، مورد مصاحبه قرار گرفتند. آن ها موقعیت های مختلفی در شرکتشان، از مدیر تا شریک داشتند. در میان این مصاحبه کننده ها، 3 مورد، مسئولیت هماهنگ کننده نوآوری را در شرکت خود داشتند (جدول1). در این نمونه، حسابرسان، تجربه میانگین 14 سال داشتند که سن میانگین ان ها، 36 سال بود. اکثر پاسخگویان، در پاریس حضور داشتند که می توان آن را 25% نمونه ما در فرانسه در نظر گرفت. پاسخگویان عمدتا مرد بودند (72%).  طول دوره مصاحبه حدود 55 تا 75 دقیقه بود. برای دلایل محرمانگی و طبق درخواست مصاحبه شوندگان، اطلاعاتی همانند نام و سن حذف شده است

مقالات ترجمه شده حسابرسی

 

سفارش ترجمه تخصصی مدیریت دانش - اشتراک دانش در سازمان

یافته های وانگ و وانگ (2012) نیز نشان داد که در حالی که اشتراک گذاری دانش صریح، آثار قابل توجه تری بر سرعت نوآوری و عملکرد مالی دارد، اشتراک گذاری دانش ضمنی، آثار قابل توجه تری بر کیفیت نوآوری و عملکرد موثر دارد. ریتالا، اولاندر، میخائیلووا و هوزتد (2015) دریافتند که اشتراک گذاری دانش، اثر مثبتی بر عملکرد نوآورانه دارد. علی رغم یافته هایی که نشان می دهند عملکردهای KM به روش های مختلف در ارتباط با عملکرد نوآورانه است، پلسیس (2007) عنوان می کند که رشد در مقدار دانش در دسترس برای یک سازمان، پیچیدگی نوآوری را افزایش می دهد، زیرا نوآوری، شدیداً وابسته به دانش است. مردانی و همکارانش (2018) نشان می دهند که فعالیت های KM به طور مستقیم بر نوآوری و عملکرد سازمانی و به طور غیر مستقیم بر افزایش ظرفیت نوآوری اثر می گذارند. به طور خاص، این یافته ها اثبات می کنند که تولید، تلفیق و کاربرد دانش، نوآوری و عملکرد را تسهیل می کنند (مردانی و همکاران، 2018). در حالی که این یافته ها نشان می دهند که رابطه بین عملکردهای KM و نوآوری ممکن است پیچیده باشد، ولی یافته ها نشان نمی دهند که عملکردهای مختلف مدیریت دانش چگونه برای تاثیرگذاری بر نوآوری با هم در ارتباط هستند. این مطالعه، عملکردهای مختلف KM را ارزیابی می کند و بررسی می نماید که آنها چگونه می توانند برای افزایش ظرفیت نوآوری شرکت ها با هم تلفیق شوند. همان طور که داروچ (2005) عنوان می کند، شرکت های دارای ظرفیت مدیریت دانش، به شکل موثرتری از منابع استفاده خواهند کرد، درنتیجه نوآورتر بوده و عملکرد بهتری خواهند داشت. این مطالعه، انتشار، تولید، حفظ و کاربرد دانش را به عنوان عملکردهای مرکزی KM که می توانند نوآوری شرکت را بالا ببرند، در نظر می گیرند. بنابراین، این پژوهش عنوان می کند که عملکردهای KM، اثر مستقیمی بر نوآوری شرکت های خدماتی خواهند داشت.

مقالات ترجمه شده مدیریت دانش

 

نمونه ترجمه منطق آموزش و پرورش، الهیات و مدرسه کلیسا

منطق آموزش و پرورش، الهیات و مدرسه کلیسا

لسلی جی. فرانسیس

مقدمه

آیا یک متخصص در امر الهیات می تواند ادعا کند که حق سخن گفتن درباره ماهیت یا محتوای آموزش و پرورش در سطوح ابتدایی، متوسطه یا تحصیلات تکمیلی را دارد؟ آیا کلیسا می تواند ادعا کند که حق دایر نمودن مدارس یا کالج ‌های متمایز را دارد؟ به کرات میبینیم که هر دوی این حق ها از سوی کارشناس های آموزش و پرورش و متخصصین در امر الهیات بطور مشابه، به چالش کشیده شده است. ریشه این چالش در پیدایش این مفهوم قرار دارد که «آموزش وپرورش» یک رشته مستقل است. هدف مقاله حاضر، بررسی قدرت این مفهوم است. از آنجا که این مفهوم در نوشته های پل هرست، به قوی ترین حالت خود دست می یابد، مقاله حاضر به عنوان یک ارزیابی مستقیم و پاسخ به موضع هرست بیان شده است. دو پیامد این رویکرد اینها است. اولا این که، مفهوم آموزش و پرورش که در این مقاله به آن می پردازیم، همان چیزی است که توسط هرست پیشنهاد شده است. دوم این که، تمرکز مقاله بر روی مقاطع ابتدایی و متوسطه آموزش و پروش است، زیرا هرست در نمونه خود به طور خاص بر روی مدرسه کلیسا معطوف می باشد. با این حال، باید تأکید کرد که مسیر استدلال پیشنهاد شده در این مقاله قصد دارد که به سؤالات گسترده تر در مورد رابطه بین الهیات و آموزش و پرورش – به عنوان مثال، مسئله کالج های کلیسا - بپردازد.

نتیجه این مقاله این است که کارشناسان آموزش و پرورش، دلیل موجهی برای ممانعت از مشارکت متخصصین الهیات در مباحث آموزشی یا کلیسا از دایر نمودن مؤسسات آموزشی مرتبط با کلیسا ارائه نداده اند.

سایت تخصصی مقالات انگلیسی و فارسی

 

ترجمه مقاله استانداردهای حسابداری مالی

مقدمه

در دهه گذشته، اقدامات افراد فاسد مرتبط با شرکت هایی از قبیل ارون، آرتور اندرسن، ورلدکام، هلث ثاوث، ادلفیا و تایکو موضوعات مهمی را در چارچوب حرفه حسابداری آشکار کرد و یکپارچگی و اعتبار حسابداری عمومی (براون) را زیر سوال برد. به عقیده براون، رسوایی های مالی خبرساز باعث کاهش اعتماد مردم به بازارهای سرمایه شد. در پاسخ،AICPA  مجدداً با کنگره،SEC  و هیئت استانداردهای حسابداری مالی کار کرد تا اصلاحاتی را با هدف «بازگرداندن اعتماد سرمایه گذاران به سیستم گزارش گری مالی انجام دهد» (کاستلانو). همچنین این رسوایی های مالی باعث شد تا دانشگاه ها و سایر موسسات یادگیری در برنامه درسی فعلی تأمل کنند و تغییراتی را برای مشخص کردن اهمیت اعمال اخلاقی در حرفه (تیتارد) ایجاد کنند و دانشجویان را با راه حل های متعدد جایگزین برای غلبه بر معضلات اخلاقی در حرفه حسابداری آماده کنند (هوس و پترسون). هوس و پترسون، همراه با بسیاری از مربیان و متخصصان حسابداری، راهی را برای دستیابی به این هدف پیشنهاد می کنند، آنها قبل از تجربه معضلات اخلاقی واقعی در دنیای تجارت، با بحث در مورد موقعیت های اخلاقی در قالب مطالعات موردی به تمرین ارائه واکنش و حل اوضاع در کلاس می پردازند. پیشینه پژوهش توضیح می دهد که چرا امروزه تعلیم اخلاق در نظریه حسابداری برای موفقیت افراد در حرفه حسابداری امری ضروری محسوب می شود. همچنین بررسی خواهد کرد که چگونه مطالعات موردی می تواند خلائی که بین دانش حسابداری فنی و اهمیت ادغام اصول اخلاقی در هر تصمیم گیری وجود دارد، را پر کند. مقدمه مطالعه موردی دربردارنده توضیحی در مورد اهمیت تمرینات می باشد و بینشی درباره ایجاد و استفاده از مطالعه ارائه می نماید. سپس مطالعه موردی ارائه شده و به دنبال آن بخشی برای یادداشت های آموزشی ارائه می شود تا برنامه درسی را به مربیانی که می توانند استفاده از مطالعه موردی اصلی را انتخاب کنند، ارائه گردد. سرانجام، بخش نتیجه گیری محتوای این پروژه را کامل می کند. هدف از این تحقیق ایجاد یک کار پژوهشی اصیل در قالب مطالعه موردی بوده است که مربیان و دانشجویان حسابداری بتوانند در طول تمرینات روزانه در دوره های اخلاق حسابداری از آن بهره مند شوند. تحصیلات در سطح دانشگاهی تأثیر زیاد و ماندگاری بر موفقیت دانشجویان در دنیای حرفه ای دارد و استفاده از مطالعات موردی یک مکمل موثر و ضروری در برنامه درسی حسابداری برای آماده سازی دانشجویان برای دنیای چالش برانگیز تجارت محسوب می شود (آموزش برای اعتماد عمومی). همانطور که الیس بیان کرد، «مطالعات موردی مشابه تجربه واقعی هستند». یک دانشجو می تواند از طریق مطالعه یک پرونده و تمام واقعیت ها و شرایط آن، به این نوع بینش دست یابد که در نهایت فرد با تجربه زیسته شکل گرفته ... و یکی از بهترین راه ها برای آموزش حساسیت لازم به اخلاق، استفاده از موارد قابل توجه و چشمگیر تخلف اخلاقی در حسابداری است».

سفارش ترجمه تخصصی حسابداری

 

نمونه ترجمه مقاله با موضوع مدیریت پروژه

روش طراحی – مناقصه - ساخت، یکی از رایج ترین انواع روش های تحویل پروژه است و زمانی روی می دهد که نمایندگان دانشگاهی با یک معمار برای توسعه اسناد ساخت و یک براورد هزینه اولیه برای کمک به آنها در توسعه بودجه پروژه کلی، قرار داد می بندند. انتخاب معمار ممکن است فرق داشته باشد؛ اکثرا بر اساس یک فرایند مناقصه رقابتی، انتخاب می شوند که عموما بر هزینه های معمار متمرکز است، گرچه در پاره ای از موارد، ممکن است اولویت بر صلاحیت های معمار باشد که در آنجا هزینه به یک دغدغه درجه دوم تبدیل می شود.

سفارش ترجمه تخصصی مدیریت پروژه

 

ترجمه تخصصی قیمت نفت و اهداف سرمایه گذار و بازده سهام اسلامی

3.2 علیت غیرپارامتری غیرخطی

هدف از این مطالعه ، بررسی رابطه متغیر زمانی دو به دو بین متغیرهای مشخص شده ، یعنی EPU ، قیمت نفت و اهداف سرمایه گذار و بازده سهام اسلامی است. گرنجر (1969) تست علیت گرنجر را معرفی کرد که براساس آن ، متغیری به عنوان گرنجر ایجاد می شود که در صورتیکه اطلاعاتی در متغیر اول وجود داشته باشد می تواند پیش بینی متغیر دوم را بهبود ببخشد. از مدتها قبل تست های علیت گرنجر برای تعیین ماهیت روابط بین متغیرهای مالی و اقتصادی مورد استفاده قرار گرفته است. از این رو ، در این تحلیل ، آنها ابزار اصلی ما برای بررسی رابطه عدم اطمینان اقتصادی ، قیمت نفت ، اهداف سرمایه گذار و بازده سهام اسلامی خواهند بود. ما این آزمون را با استفاده از موارد برآورد شده از مدل خود همبستگی بردار (VAR) به عنوان ورودی برای علیت غیرخطی اعمال می کنیم. سهام معادله (5) را باز می گرداند. و متغیرهای انتخاب شده معادله 6 می تواند به شرح زیر بیان شود:

که در آن متغیر انتخاب شده (EPU ، قیمت نفت خام یا پروکسی اهداف سرمایه گذار) در مقیاس های زمانی مختلف i، r  بازده سهام اسلامی و p دستور تاخیر زمانی است. ما تأخیر را بر اساس معیار اطلاعات آکایک تعیین می کنیم.

سفارش ترجمه تخصصی رشته های حسابداری و اقتصاد

 

ترجمه تخصصی ادراک اجتماعی و مدیریت تنوع

 

موضوعات اصلی که خواهم آموخت و سوالاتی که باید بتوانم پاسخ دهم

بردن در کار

برای شما: آنچه در این فصل می خوانیم

4.1 یک مدل پردازش اطلاعات اجتماعی ادراک

سوال مهم: فرایند ادراک چطور بر کیفیت تصمیمات و روابط میان فردی اثر می گذارد؟

4.2 تصورات قالبی

سوال مهم: چطور می توانم از دانش تصورات قالبی برای گرفتن تصمیمات بهتر و مدیریت موثرتر استفاده کنم؟

4.3 اسناد علّی

سوال مهم: تمایل دارم چطور عملکرد کارمند را تفسیر نمایم؟

سفارش ترجمه تخصصی رشته مدیریت کسب و کار